Курсы - 7
Тьюторство и организация обучения в школе
Адаптация программы 1 класса для детей с РАС, обучающихся по варианту 8.3
Тьюторство и организация обучения в школе
Применение методов АВА при тьюторском сопровождении детей с РАС в условиях школы и детского сада
Тьюторство и организация обучения в школе
Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе с помощью методов АВА
Тьюторство и организация обучения в школе
Обучение математике в начальной школе детей с РАС и другими нарушениями развития
Тьюторство и организация обучения в школе
Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом
Тьюторство и организация обучения в школе
Инклюзия детей с аутизмом в общеобразовательную среду
Инклюзия - это процесс, способствующий развитию детей с аутизмом и другими расстройствами, который включает повышение уровня речевых и коммуникативных навыков, навыков социализации и интеллектуального уровня. Эксперты считают инклюзию гражданским правом, ответственным за формирование соответствующего социального развития, но для того, чтобы инклюзия и обучение в среде нормативно развивающихся сверстников были успешными, особым детям требуется специализированная помощь.
Уровень предоставляемой поддержки и сопровождения должен варьироваться на основе тяжести диагностических симптомов и нарушений в развитии ребенка с аутизмом, а также меняться в процессе времени, как функция продвижения ребенка и приобретения им необходимых навыков для обучения в натуральной среде. В ходе практического семинара участники рассмотрят набор различных стратегий и методов, которые успешно применяются в процессе инклюзии для детей с расстройствами развития, учитывая их характерные особенности - расстройства речи и коммуникации, мотивация к сотрудничеству, сенсорное восприятие, и другие, а также ознакомятся с различными видами инклюзии, методами оценки навыков и техниками эффективного обучения.
Программа семинара:
- Специфические особенности и характеристики детей с РАС
- Виды инклюзии
- Основные цели инклюзии
- Подготовка к инклюзии
- Оценка начальных навыков
- Подготовка инклюзивной среды
- Роль тьютора
- Стратегии и методы инклюзии
- - Организация обучающей среды и структурализация учебной деятельности
- - Использование подсказок и поощрений
- - Обучение ключевым навыкам и "Натуральное обучение"
- - "Социальные истории"
- - Включение посредством сверстников (Peer-Mediated Interventions)
- - Стратегии самоуправления
- - Видео-моделинг
- - Проблемы с поведением и методы коррекции нежелательного поведения в условиях обучения в общеобразовательной школе.
- Социальное взаимодействие со сверстниками
- Избегание издевательств со стороны сверстников и умение "постоять за себя".
- Поиск общих областей интереса и привлечение друзей.
- Поддержание дружеских взаимосвязей.
